产品类别:幼儿配套设施 | 材质:木质 | 是否专供外贸:否 |
3C配置类别:14岁以下的木制玩具 | 适用年龄:儿童(3-6岁) | 品牌:可凡 |
适用场合:小区、 商场、 超市、 游乐园、 其他 | 包装:纸箱 | 能力培养:情感、 视觉、 智力开发、 爬行、 动手动脑、 抓握、 感官、 手眼协调、 其他能力培养、 互动玩具、 听觉、 亲子交流、 兴趣培养 |
货号:kf4576 | 是否有导购视频:否 | 颜色:不限 |
是否跨境货源:否 |
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13573313502 荣经理
孩子需要表扬,但是不能过多、空泛而不准确的表扬,也会带来***影响。那么老师或父母怎么知道自己的表扬是否恰当呢?这时候就需要通过观察孩子的表现来判断。
表现1:总是等待父母表扬
情景:妈妈对女儿常常把表扬挂在嘴上,所以乐得小女孩每天就像只小喜鹊,不时地对妈妈说:“妈妈我已经做了这个”,“妈妈我又做了那个”,然后期待着妈妈的夸奖。儿童进口木制感统体能组合.幼儿园多功能攀爬架.儿童攀岩墙攀登架
分析:孩子已经对表扬之词产生了依赖,她做事的目的完全是为了向妈妈邀功然后得到表扬。
提示:父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动,让表扬变得更加可贵,如孩子***次完整地背出一首古诗、做出一件精美的手工作品。但如果只是一些每天都要做的事情,就不必兴师动众地夸奖或表扬了。
表现2:面对表扬流露失望
情景:妈妈对西西说:我们一起玩串珠子游戏,好吗?西西高兴地答应了,因为这是她最拿手的游戏。果然西西很快就串好了手中的珠子。“真棒呀,能那么快串好!”然而西西却对妈妈的表扬流露出失落的表情。
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