| 产品类别：其他游艺设施 | 材质：木质 | 是否专供外贸：否 |
| 3C配置类别：14岁以下的木制玩具 | 适用年龄：儿童（3-6岁） | 品牌：可凡 |
| 适用场合：小区、 商场、 超市、 游乐园、 其他 | 包装：纸箱 | 能力培养：情感、 视觉、 智力开发、 爬行、 动手动脑、 抓握、 感官、 手眼协调、 其他能力培养、 互动玩具、 听觉、 亲子交流、 兴趣培养 |
| 货号：kf235 | 是否有导购视频：否 | 颜色：不限 |
| 是否跨境货源：否 |
幼儿园户外碳烧爬梯攀爬架 平衡木玩具 儿童木制游乐攀爬梯子组合
13573313502 荣经理
家园共育：过渡表扬孩子会有什么后果
孩子需要表扬，但是不能过多、空泛而不准确的表扬，也会带来***影响。那么老师或父母怎么知道自己的表扬是否恰当呢?这时候就需要通过观察孩子的表现来判断。
表现1:总是等待父母表扬
情景：妈妈对女儿常常把表扬挂在嘴上，所以乐得小女孩每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”，“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。幼儿园户外碳烧爬梯攀爬架 平衡木玩具 儿童木制游乐攀爬梯子组合
分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功然后得到表扬。
提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵，如孩子***次完整地背出一首古诗、做出一件精美的手工作品。但如果只是一些每天都要做的事情，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。
表现2:面对表扬流露失望
情景：妈妈对西西说：我们一起玩串珠子游戏，好吗?西西高兴地答应了，因为这是她最拿手的游戏。果然西西很快就串好了手中的珠子。“真棒呀，能那么快串好!”然而西西却对妈妈的表扬流露出失落的表情。
分析：也许是妈妈低估了孩子的能力，所以表扬并没有让孩子快乐。对孩子早就学会的串珠子，妈妈还显得很惊讶地“夸奖”他，孩子听后能不失望吗?
提示：父母要了解孩子的兴趣和现有能力，以及同龄孩子的平均水平，然后在一个相当的水准上评价孩子。需要记住的是，表扬的力度要随着孩子的能力一起成长。幼儿园户外碳烧爬梯攀爬架 平衡木玩具 儿童木制游乐攀爬梯子组合
表现3:得到表扬却有压力
情景：小区里，妈妈当着其他小朋友妈妈的面，表扬小朗吃饭不但不挑食，而且吃得很快。在旁的小朗感到压力重重，因为他在幼儿园吃饭时总是落在别的小朋友后面。
分析：妈妈的表扬可能不仅不准确，而且很夸张。这种言过其实的夸奖，对孩子来说是一种压力，让他心情沉重。而且，妈妈还当着其他妈妈的面过分地表扬他，让他很反感，因为孩子已听出妈妈的话不是事实。
提示：具体、恰如其分的表扬，才会使孩子感到自己得到了肯定，还明白需要继续加油努力。
表现4:接受表扬无动于衷
情景：苗苗只要做任何一件事，都会得到妈妈的表扬：“真棒!”以至于他
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