| 产品类别：其他游艺设施 | 材质：木质 | 是否专供外贸：否 |
| 3C配置类别：14岁以下的木制玩具 | 适用年龄：儿童（3-6岁） | 品牌：可凡 |
| 适用场合：小区、 商场、 超市、 游乐园、 其他 | 包装：纸箱 | 能力培养：情感、 视觉、 智力开发、 爬行、 动手动脑、 抓握、 感官、 手眼协调、 其他能力培养、 互动玩具、 听觉、 亲子交流、 兴趣培养 |
| 是否有导购视频：否 | 颜色：不限 | 是否跨境货源：否 |
儿童户外木制滑梯 安吉游戏 幼儿园轮胎攀爬架/攀岩墙玩具滑梯
13573313502 荣经理
“安吉游戏”课程的实施对教师观察孩子、解读孩子、支持孩子等能力提出了更高的要求，强调要在观察中理解幼儿的学习行为，在解读中了解幼儿的经验基础，在支持中推进幼儿的经验发展。但当前教师这些能力还比较缺乏，因此，我们在***教师专业能力的基础上，特别关注教师观察孩子、解读孩子、支持孩子的能力的培养。
一、提升教师的观察能力
教师只有会观察，才能真正了解儿童在游戏中的行为表现。因此，我们首先要树立教师观察孩子的意识，培养教师观察孩子的习惯，帮助教师掌握观察孩子的方法。 树立意识
在当前的教育实践中，我们经常能看到教师忙碌的身影：忙于各种示范和讲解，忙于各种介入和指导，却很少看见教师静下心来深入、细致地观察幼儿的游戏。这说明教师观察意识不强，对观察的重要性认识不足。要树立教师的观察意识，必须提高教师对观察重要性的认识，并在观察过程中逐步学习由表面观察走向深度观察。为此，我们主要采用以下策略帮助教师树立观察意识，加强对观察价值的认识。首先，组织理论学习。我们组织教师参与县域层面的游戏专题培训，听取专家的报告、学习游戏理论基础知识、阅读游戏专家文章等，帮助教师理解“安吉游戏”
儿童户外木制滑梯组合木质拓展幼儿园轮胎攀爬架/攀岩墙玩具滑梯
13573313502 荣经理
